第586章 师资选调（2 / 2）

少年也挤在其中，眼神里充满了好奇与期待。

气氛有些凝重，还带着点儿若有若无的敌意。

一位须发花白、穿着洗得发白长衫的老先生率先站了出来，向台上拱了拱手，面色肃然。

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陛下，苏相。老朽不才，蒙荐至此。然则，老朽有一言，不吐不快。他清了清嗓子，声音洪亮，学问之道，在于明理修身，在于教化人心。如今却以这奇技淫巧为标尺，选拔师者，岂非本末倒置？若如此，与工坊选匠何异？

这话一出，台下顿时响起几声低低的附和，不少老成持重者纷纷点头。

林牧之面色不变，只是平静地看着他。

王老先生请坐。他声音不高，却清晰地传遍整个讲堂，明理修身，自是根本。但请问老先生，若百姓食不果腹、衣不蔽体，空谈仁义，可能活命？若敌军铁骑临城，仅靠圣贤书，可能退敌？

他目光扫过台下，我们今日选师，不是要摒弃圣贤之道，而是要在这根本之上，增添能让人活得更像人、让国家变得更强的实学。明理，也要明这万物运行之理；修身，也要修这经世致用之身。

那老先生张了张嘴，还想反驳，却被林牧之抬手止住。

道理争辩，无穷无尽。不如，我们来看点实在的。

他朝旁边示意。两名侍卫抬上来一个简单的木质杠杆模型，一端挂着一块石头，另一端空着。又有人端上一盆水，几只形状不同的木块，一碗沙土，一把尺子。

今日演示，只三题。林牧之指着杠杆，第一题，谁能用最简单的话，让一个十岁孩童明白，为何那边挂着重石，这边轻轻一压就能翘起？

他又指向水盆和木块，第二题，为何有的木块浮在水面，有的沉入水底？与重量还是形状有关？

最后，他指着沙土和尺子，第三题，若给你这些，如何最快大致测出这讲堂从东到西有多长？

题目一出，台下顿时议论纷纷。这些问题看似简单，却直指物理根本，绝非死记硬背诗书所能解答。

我来试试这第一题！

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